美丽的宛东大地，一颗职业教育之星正耀然升起，她就是社旗县中等职业学校。这所始建于上世纪九十年代未的中等职业学校，历经三十年的发展，在近几年生机勃发，异峰突起。学校近几年的迅猛发展，不仅仅是因为国家对现代职业教育的正确指引和大力扶持，也是因为学校领导班子的精心筹划、科学管理，全体教职员工的爱岗敬业、无私奉献，全校各届学生的奋力拼博，积极进取。
近年来，学校在新一届领导班子的带领下，深入贯彻国家有关加强现代职业教育的指导意见，坚持“立德树人，服务发展”的办学思想，实施“厚德强技，知行合一”的办学理念，落实“分层教育，分层管理，技能引领，合理分流”的教学模式，对学生进行知识技能全方位的教育引领。在就业教育,学生职业技能的培养、实用人才的造就，和全面提高受教育者的素质,以满足其可持续发展的需要方面，都迈出了坚实的步伐，取得了可喜的成绩，在原有基础上，又获得“河南省中职‘双高’建设项目学校”，“南阳市级先进集体”等荣誉称号。特别是近几年在全省中职毕业生对口升学考试中连创佳绩，创造出了“低进高出〞的高考神话，书写出了职业教育新篇章。
教育核心，在于唤醒。学校何以在短时间里得到长足发展，其制胜法宝就在于学校实施了科学的教育思想——唤醒教育。著名教育家斯普郎格曾说过，教育的最终目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。马克思也说过：教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒，教育的核心所在就是唤醒。唤醒是什么？是呼唤学生的灵性和欲求，激发人内在发展的自我动力，使之不断否定、提升自我发展状况，追求更高水平、更完善的发展。一个人的发展，内因是起决定作用的。因此，唤醒教育无疑是最科学最有效的教育手段。
决策引领，改变观念。“唤醒一激活一提升”，学校新一届领导班子成立后，立足实际，认真学习，反复研讨，精心筹谋，准确定位，确立了学校的整体发展思路、教育教学管理方案，确定了唤醒教育的教育理念，并使这一思想理念全面落地实施。这一思想结合学校的实际，结合中职生的特点，贴近生活，符合规律。全体同志孜孜学习，琢磨切磋，积极互动，很快达成共识，思想上有了大的飞跃，唤醒教育短时间就在学校全面实施开来。
“唤醒”，是用灵魂撞击灵魂，是用爱启迪智慧，从而，让蒙尘的心灵明净，让枯萎的芽苗焕发生机。变被动教育为主动学习，变教育整治为自治自救，让教育回归初心，实现自瘉自新。医者救死扶伤，师者塑造灵魂。以柔克刚，春风化雨，持之以恒，不离不弃，没有不能植的苗，没有不能种的地，坚持信念，付诸热情，坚冰能破，顽石攻玉。唤醒教育在学校的全面推行，培植了学校的正气、勇气、士气，激发了学校的潜力、动力、活力，改变了学校的精神面貌，取得了骄人的业绩。
教师觉悟，身体力行。唤醒教育是一项系统工程，需要全员参与、全方位覆盖、全过程实施。领导启航，班子带动，更需要广大教师的躬身细作。唤醒教育首先要转变教师的思想理念、工作作风，提高教师的综合素质、综合能力。学校以先进理念为引领，以作风建设为航舵，以制度管理为把手，以奖励机制为动力，促进教师的自我意识、自觉行动。同时，为激发教师弘扬爱岗敬业、创新奉献的精神，激发教师的主人翁意识，学校从四个方面加强了管理和引导。
一是打造学习型教师队伍。学校每年都有图书购置，发放教师，内容包括优秀教师成长、班主任工作建设、班级管理、学生转变等多个方面。倡导每位教师每学期至少读一本教育理论书籍，并及时体悟反思，写出心得体会，鼓励教师积极践行理论思想，在实践中探寻摸索，成长成熟。
二是实施实时教研，统一思想，统一智慧，统一行动，研究真问题，寻求真办法，努力打造高效课堂、精品课堂，促进学生身心健康发展。
三是采取“走出去，请进来”的方法，组织教师赴名校参观学习，组织专业课教师到企业培训实习，邀请省市知名学者、专家来校开设讲座，促进教师职业素养的提升。
四是实施“青蓝工程”，加速青年教师的成长，促进教师队伍的良性发展。
五是实施科研兴校战略。将教科研确定为“校长工程”，开展全员性“五个一”教科研活动，促使教师业务水平的提高。近年来，学校有66人次在省市优质课大赛中获奖，有30余人在省市级报刊杂志上发表论文76篇，有3人出版了教学专著。一支优秀的教师队伍逐步成长壮大，学校的教育教学潜力不断提升，教育教学软实力逐年得到提高。
百花开放满园春。如今，这支优秀的团队，有理想追求，有道德修养，有学识专长，有情怀担当，爱岗敬业，开拓进取，用辛勤的汗水开辟了一方乐土，用真诚和信仰撑起了一片蓝天。学校现成长起专任教师人，中高级教师人，省市级骨干教师46人，双师型教师80人。他们以常规教育为中心，以养成教育为主线，以德育人，以智化人，以理动人，以情感人，开启了一扇扇心灵的大门，改写了一个个亮丽人生，真正做到了让学校满意，让家长放心，让社会肯定。
德育为先，全面渗透。唤醒教育的目的，在于塑造学生，培养学生，成就学生。构建学生健康的人生观价值观。中职学校的学生,大多个性不成熟,文化基础底子薄弱,学习能力差,对世界观、人生观、未来前途的认识模糊,难以把握自己的发展方向,对传统的教育方式适应性差，却又渴望尊重、理解、关怀，渴求进步。对此，学校坚持立德树人的教育原则，深入落实德育工作,把德育的目标和内容，通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，严格遵循《德育工作指南》，深入实施"六大”德育教育途径”，对学生开展教育。
1.开展课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、开发校本课程和地方教材等方面,充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，合理优化课堂结构，努力打造高效课堂，特别是德育教育领导小组、思政教研室的成立，使课程育人更系统规范扎实深入，目前，学校正在规划大思政课的开设，希望通过主题教育、时政教育等拓展教育新内容。
2.利用文化育人。学校从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设,让校园处处成为育人场所，处处浸润着育人的气息，让学生在自觉不自觉中受到熏陶启迪。近年来，学校加大投资，改善办学条件，建设了文化活动室、电子图书阅览室、智慧教室、校园电视台等，购置了大量的图书及其他文化学习用品，力求从物质文化、精神文化、教学文化、制度文化等多方面，作好文化基奠，提升教育软实力。
3.通过活动育人。学校坚持开展大型的集体活动，利用节庆纪念日、仪式教育活动、团队活动、文体竞赛、艺术表演等,开展形式多样主题鲜明的教育活动,以鲜明正确的价值导向引领学生，以规整严肃的生活仪式感染学生。活动的常态化、制度化开展，丰富了学校生活，也起到了很好的潜移默化的作用。坚持最好、最有成效的活动是学校每两周进行的学生离校告别仪式，把感恩教育、励志教育、行为习惯教育融入其中，再通过家访调查、作业检查、班级评比、实境回放等手段强化落实，真正把教育落到了实处。校园社团活动的开展也是如火如荼，全校现有社团三十多个，各类艺术社团竞才竞艺，异彩纷呈，个性特长得到了发展。
4.通过实践育人。学校每周开设有劳动技术课、实训课，有专任教师负责，通过各类主题实践、劳动实践、实习实训、志愿服务等,增强学生的社会责任感、创新精神，增强他们的技术技艺和实践能力。
5.采用管理育人。学校管理制度细致完善，从组织管理到队伍管理，从顶层管理到级部管理，从班主任管理到班级管理，从教学管理到政教管理，从教官管理到学生教官管理，层层落实，层层把关，做到无缝对接，细致入微。岗位责任明确,工作要求具体，操作性强，指导性强，有约束性，有战斗力。
6.强化协同育人。加强家庭教育指导,构建社会共育机制,争取家庭、社会共同参与和支持。通过组建家委会、家长联谊会，定期召开家长代表座谈会等，家长的教育意识增加了，参与共育的热情提高了，施教的智慧也被唤醒，一场场生命教育的接力跑，动力十足，热情洋溢，收获满满。
总之，在德育内容上，通过对学生进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，“四史”教育、“四个自信”等教育，实现了学生的自我认知，意识初醒。在制度管理上，通过学生量化积分实施细则，促成了学生良好的日常行为习惯的养成。在人文关怀上，通过多门类的专业设置，照顾到学生的兴趣爱好、技异特长、个性发展。在优化培育上，通过分层教学，分类培养的办学思路，关怀到了每位学生的成长；在课堂引导上，通过合作探究的课堂模式，使学生在快乐中学习，在自信中施展了才华；在自我教育上，通过学生自我管理自我约束的校园管理模式，提升学生的能力和素养。更有丰富多彩的校园活动，充实了学生的精神生活和审美情操，五花八门的社团活动，拓展了学生的发展空间和知识见闻。还有校企合作的办学渠道，更增广了学生知识，强化了技能，订单式的培养拓展了学生的成才之路，就业渠道。林深悦鸟，广阔的天地，优越的条件，宽松的环境，舒心的生活，使唤醒教育得到有力实施，使这里成长出一批又一批的优秀学子，造就出一批又一批的有用人才。近几年，学校培养的学生多次在技能大赛中大显身手大展风采，多次获得省市一二等奖60多人次，近年来的高考升学更是连创佳绩，高考本科上线人数逐年攀升，年高考本科进线人数实现了两连跳，年高考再攀新高，在省市中名列前茅。毕业生“双证〞率达%，就业率达98%以上，得到了社会的极大
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