社旗名人录社旗一高校史上的名师王书义

王书义，男，年2月生于赊旗镇一个文化氛围浓厚的家庭。他自幼聪慧好学，涉猎广泛，且有超乎寻常的记忆力和理解能力。入学后，各科成绩全优。年考入南阳县赊镇中学，年升入南阳县第一完全中学（社旗一高前身）高中部。年参加全国高考，荣获南阳地区高考状元。（数学满分，总成绩遥遥领先）因出身地主家庭，在当时极左思潮影响下，以“不宜录取”的政审结论把他排斥在大学校门之外。学校领导和老师深知其才，便破天荒地让他留校任教。

王书义老师留校当年，教初中三年级物理。由于在母校工作，他处处向老教师学习，全身心地投入，加上他自己学生时代知识基础坚实，第一年就取得了很好的教学成绩。第二年开始教高中一年级物理，更受学生欢迎。学生爱学物理，不再怕物理。在很大程度上改变了物理在学校中的薄弱学科地位。应高三年级学生的要求，领导决定当年让他参与了高三毕业班的复习备考工作。

文化大革命中，县一高停办，王书义老师被调到社旗县城郊高中教了四年（-）数学，在县一高复学之后，他又回到一高，直到退休，一直从事物理教学。

文化大革命后，王老师在历年的物理教学中都取得了很好的成绩，特别是、、等年份，高考成绩更为突出。

王老师讲课学生爱听。他讲课的最大特点是把物理学科的思维方法渗透到课堂教学中，使课堂有了灵魂。用他自己的话说，这得益于他上学时的主动思考和工作后艰难漫长的自学经历。他—年完成了新乡师院的物理系函授学习。自学不同于在校学习，有一点学不透就进行不下去。他以函授教材为纲，横向地研读了大量的专业书籍。北京大学的、南开大学的、苏联的相关教材，他都读，做了比在校生还要多的习题。这样，不仅学到了专业知识，而且，欧氏几何的演绎理论体系、解析几何的新境界、牛顿创立微积分、物理学史上的三次伟大综合等逻辑力量在科学发展史上的巨大贡献，给予他强烈的震撼，使他陶醉，令他痴迷，更让他悟出教学工作的高境界，不单单是教给学生现成的结论，更要使学生学到获取知识的方法。于是，他在教学中渗透学科思维方法的做法，便由自在状态较早的进入了自觉状态，逐渐达到了自如。

他在社旗一高工作整整四十年，退休后到郑州定居，并应聘到郑州四十七中任理科督学。他评课站得高，评得深，一个即席评课，在场的人无不拍手叫绝，一致认为是极具科研价值的论文。

王老师认为：思维方法是教学的灵魂。在工作中正确运用思维方法，对于一个人，可分作自在、自觉、自如三个阶段，对于一群人，可以说分别处在以上三种状态。我们的老师大部分处在自觉或准自觉状态。有误用的，也有停留在技术操作层面而没有提高到思维层面的。所以倡导大家在思维方法方面开展教研活动。年近古稀的时候，他写了三篇谈逻辑思维的文章：《欲识庐山真面目——谈分析与综合》、《花香不在多——从概念教学谈到归纳与演译》、《遁入空门虔诚修炼得道还俗——谈数学物理法》。（各有一个附篇：《谁啥怎样为什么......——对几个物理量的分析与综合》、《定律、定理和原理——兼谈归纳和演绎的关系》、《所谓物理法和数学法》）还有几篇随笔，也和思维方法有关：《洞天石扉，訇然中开-——谈顿悟、灵感和直觉思维》《紫荆山公园的缓台阶.教学铺垫和自主学习》，概念的名和义》、《习焉不察-——乌鸦喝水故事的启示》、《“颜渊季路侍”和“吾与回言终日”》、《说课八股》。写这些文章，目的在于引发大家学习、研讨思维方法的兴趣。

王老师为人忠厚，心地善良，处事低调，淡泊名利。温文尔雅，才思过人。嗜书如命，兴趣广泛。多才多艺，在体音美方面颇具天赋。他教书极为认真，业绩特别突出。他真诚地关爱学生，对学生一视同仁。深受学生、学生家长、教师和学校领导的好评。在社旗县乃至整个南阳地区影响很大。作为物理教师，王老师自以为不善于动手制作，是他的一大缺陷。按他自己的说法，他可能更适宜教数学。

近年来，彻底退下来的王老师在闲暇时间投身文学创作，其中创作的《何干娘》、《炼石铺地-记物理老师贾保成》等多篇小说、传记、散文在网上发表，赢来了读者们极高赞誉。

作者简介￤王学章，网名养心是福，年生，河南省社旗县第一高级中学语文高级教师，全国优秀教师。退休后返聘在校至今，热爱并传播中国传统文化，文学书法皆佳。一高校志编写者，一高校训、校歌歌词作者。已完成六十多万字的长篇历史小说《帝国汉风》。